《种大蒜》幼儿园中班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的《种大蒜》幼儿园中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动目标

　1、乐意参加种植活动。

　2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

　3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、体验解决问题的成就感。

　 教学重点、难点

　尝试用“按”，“压”的方法种植大蒜，用比较完整的简单句表述自己的想法。

　 活动准备

　1、大蒜若干

　2、废旧的小杯子、罐子

　3、浇水用的小杯子若干。

　 活动过程

　一、开始部分

　1、歌曲《好宝宝》

　2、手指游戏。

　二、基本部分

　1、引导幼儿认识大蒜头。

　师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”

　2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。

　师：“我们种大蒜需要什么？”（与幼儿商量分工准备）

　3、带领幼儿种大蒜。

　教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝

　上，按进泥土，最后浇一点水。

　4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。

　三、结束部分

　组织幼儿入厕。

　四、课后延伸

　回家后，可以和爸爸、妈妈一起做实验，观察还可以用什么来种大蒜？水行吗？沙子行吗？

　 教学反思

　《种大蒜》这一活动选择了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活。活动能根据幼儿的认知特点，顺应幼儿的创造性思维，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验，将“认识大蒜”的静态知识还原为动态的过程，将“种大蒜”这样的间接经验还原为直接经验，将理性的概念还原为感性的行动，让幼儿在真实的情景脉络中多感官的学习，调动了幼儿学习的积极性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。

　在整个活动过程中，幼儿以饱满的热情对大蒜进行操作和探究，许多关键性的提问能调动幼儿对大蒜的已有经验和自己在活动中探索的新知进行简单句的表达，许多幼儿畅所欲言，都能用简单句讲述对大蒜的认识和发现。新鲜的种植场景大大激发了幼儿参与种植的兴趣，幼儿乐意模仿老师的基本动作“按、压”进行大蒜种植，在学会种植技能的同时，锻炼了幼儿小肌肉，提高幼儿手指的灵活性。

　在活动中，同时也关注到各个层次的幼儿，对于个别能力弱的幼儿，如语言发展和动手能力相对弱的幼儿，在活动中能认真观察鼓励和尊重幼儿，采用个别指导的形式，做到因材施教，将活动目标和自己的指导有效合一。对于能力强的`幼儿又将难题抛给他们，如，还可以用什么来种大蒜，水可以吗？沙可以吗？让幼儿在活动后，回家可以与爸爸妈妈一起做实验，解决老师留给他们的问题，让幼儿在不断的探究中形成科学的学习品质。

　真实的种大蒜这一实践操作的形式也让幼儿体会了探究的过程和快乐，孩子在学种大蒜的真实的活动中，提高了幼儿的观察力，动手能力，语言表达能力，使幼儿在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力，让多数幼儿达到了目标，顺利的完成了本活动。

　在以后的教学活动中，我将更多关注如何将静态知识还原为动态过程，如何让幼儿形成良好的学习品质等，设计出更多更好的活动来满足幼儿的需要。

幼儿园植树教案

　作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的《种蚕豆》中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《种蚕豆》中班教案1

　 活动目标：

　1、认识常见的种子，比较其异同。

　2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。

　3、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。

　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　 活动准备：

　1、收集几种种子，在自然角做发芽实验。

　2、一些简单的种植工具。

　3、蚕豆生长的，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。

　 活动过程：

　1、认识各类种子

　师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把相同的豆豆放在一个碗中。”（幼儿动手操作）“你分出了几种豆？你认识吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。”“仔细比一比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的？有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的？”

　教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。”

　2、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。

　师：“豆豆是怎么长出来的呢？”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察。“刚才小朋友看了，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论：种子生长需要什么？什么季节是播种的好季节？

　教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。春天是播种的好季节。”“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们一起去种种子，好不好？”

　3、学习选种。

　讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？

　师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。”

　4、种植蚕豆。

　（1）师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。现在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述）

　（2）教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。

　5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。

　师：怎样才能让蚕豆长的好？（适量的浇水、施肥、还要除草）

　教师小结：小朋友说的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种蚕豆吧。

　 活动反思：

　本次活动的成功之处在于：

　1、选材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜想，最后通过种植积累相关的经验。

　2、设计构思巧妙：活动中老师引导幼儿用自己看的懂的方式进行猜想记录，然后充分运用幼儿自己的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经验。可见，这种记录是有效的，取得了事半功倍的效果。

　3、活动具有系列性：本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以取得了良好的效果。这也给我们一个启示：只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的。

《种蚕豆》中班教案2

　 活动背景：

　本学期初为丰富自然角，三组四组的幼儿种植了蚕豆，蚕豆发芽了，一天天长大了，每次路过自然角孩子们都会讨论："这是什么呀？""它长的好大啊！""怎么都是细细长长的呢？"于是我生成了这一活动，帮助幼儿了解蚕豆。

　 活动目标：

　1、认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

　2、会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

　活动重点：认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

　活动难点：会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已在自然角看过蚕豆生长。

　物质准备：课件。

　 活动过程：

　一、活动导入师：小朋友们，你们还记得我们自然角的植物吗？

　二、互动学习：

　1、了解蚕豆师：这是什么？它是什么样子的？（叶子，茎，蚕豆）你知不知道蚕宝宝躲在哪里？它是什么样子的？

　小结：蚕豆宝宝穿着绿色的衣服，头上有一道线，沿着线剥开就变成蚕豆米，扁扁的身体看起来可爱极啦。

　2、了解蚕豆的生长过程师：蚕豆从哪里来的的呢？怎样长大的？

　小结：蚕豆宝宝先发芽，然后越长越高，一段时间后会开出漂亮的小花，小花落了之后就会长出壳子，蚕豆宝宝就躲在壳里面，等到四月份的时候就三、交流讨论：

　师：种蚕豆要准备哪些工具？

　小结：小铲子和浇水壶。

　师：怎样种蚕豆呢：

　幼儿讨论。

　小结：

　1、先把菜地的'周围的杂草和石头清理干净。

　2、用铁锹挖个洞，这个洞不能太深，也不能太浅。

　3、在洞底放入两三粒种子。

　4、盖上土，把种子藏起来，

　5、浇水。

　6、观察记录。

　四、拓展延伸教师：今天我们学会了种蚕豆，现在我们就去试一试吧，今后我们要经常去看看他们，关心他们，看看他们有哪些变化，并把他们的变化一一记录下来。

　 活动反思：

　本次活动的成功之处在于：

《种蚕豆》中班教案3

　活动目标

　1、知道蚕豆的种子是绿色的，在深秋种植，到第二年收获。

　2、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。

　3、初步学会种植、管理蚕豆的方法。

　活动准备

　1、收集蚕豆种子。

　2、铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。

　活动过程

　 1、观察蚕豆种子

　——蚕豆宝宝的外衣是什么颜色的？

　——什么时候种蚕豆？（蚕豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天）

　——将颗粒饱满的种子选出备用。

　 2、师幼共同整理园地

　——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？

　——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

　 3、学习种植蚕豆的技能

　——地整好后，怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水）

　——知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。

　——幼儿种植，教师观察指导。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

　活动结束：

　蚕豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到园地关心蚕豆宝宝，看看它们什么时候发芽。是怎样长大的。

　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的幼儿园植树教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园植树教案篇1

　 设计意图：

　植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。义务植树已经成为中国人的传统美德，也是全球人类的义务。

　 活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

　2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。

　3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。

　 活动准备：

　沙尘暴的、小水桶、小铲子

　 活动过程：

　一、认识沙尘暴的危害

　1.老师出示沙尘暴的，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?

　二、切入植树节主题

　1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?(老师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。

　三、我们一起行动在植树节

　1.老师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。

　2.老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

　3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

　 四、活动延伸

　老师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

　 活动反思：

　兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。

　幼儿园中班植树节教案2

　教学目标

　1、学习按数取物，能不受物体排列方式、大小的影响比较9以内数量的多少。

　2、辨认里、外的空间方位，能正确运用里、外等方位词。

　教学准备

　教具：两种形状的小树图卡各9张;两种颜色的小花图卡各9张。

　学具：幼儿活动材料《数学》P13、水彩笔。花、树的操作纸和空白统计表。

　教学过程

　一、“种小树”。

　1、出示“回”形小树图，引导幼儿观察。

　2、小树有什么不一样?各有几棵?

　3、共同设计表示里外的标志，并统计里圈、外圈小树的数量。

　4、引导幼儿：两圈小树的数量看上去不一样多，其实它们都是9。

　二、“种小花”。

　1、出示双圈形轮廓图。里圈、外圈上的小花各有多少?引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。

　2、幼儿按颜色、里外分别统计小花的数量。

　3、师幼共同检查记录结果。

　三、“我为小鸟植树种花”。

　1、提供一张操作纸给幼儿，上有回形和双圈形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各9棵，两种颜色的花各9朵。

　2、教师巡回指导，要求幼儿先计划怎样种树和种花，然后边画边数，不断检查。

　四、“快快来植树”。

　1、出示幼儿活动材料《数学》第13页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁有几个树坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树粘纸贴到树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。

　2、引导幼儿说说自己的数数方法，比一比哪种小树种的多。

　五、小结。

幼儿园植树教案篇2

　 教案目标：

　1、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。

　2、引导幼儿观察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。

　3、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。

　4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。

　5、体验明显的季节特征。

　6、让学生了解节日的习俗。

　 教案准备：

　1、与家长取得联系，争取家长的大力支持；

　2、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料。

　 教案安排：

　1.绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

　2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园、植物园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，……

　3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。

　4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。

　 教学设计：

　明天就是植树节了，当我们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望。植树节爱树活动开始了，通过本次幼儿园教案，让孩子们了解更多的环保意识，从小培养保护环境，人人有责的意识。

　 拓展：

　近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前，内布拉斯加州是一片荒芜的平原，树木稀少，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。后来经商议，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。

幼儿园植树教案篇3

　 活动目标：

　1、让幼儿初步了解植树节。

　2、幼儿乐于自己动手操作。

　3、培养幼儿对大自然的热爱，对小动物关爱的情感。

　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　5、参与节日游戏。

　 活动准备：

　1、纸盒装的土壤

　2、树枝若干

　3、卡纸制作的树叶

　4、小动物的卡片若干

　 活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　1、小朋友看一看，今天我们的幼儿园里来了哪些好朋友？

　（教师出示小狗、小蝴蝶、小鱼儿、小鸟等动物）

　2、呀，来了那么多的好朋友，我们和伙伴儿们跳起来吧！

　（播放音乐，教师带领幼儿和小动物一起游戏）

　3、教师做打“哈欠”动作。太阳下坡了，可真累啊，我们把小动物送回家吧！

　（把小动物送回相对应的家。）

　（1）大海是小鱼儿的家。

　（2）花朵是蜜蜂的家。

　（3）小房子是狗狗的家。

　（4）咦？小鸟怎么没有家呀？我们一起去找一找吧！

　二、观察光秃秃的土壤，深入主题

　1、原来呀，小鸟的家在大树上，可是光秃秃的土壤上没有大树，我们怎么办呢？

　（小朋友举手回答，教师引出我们大家一起植树、送小鸟回家）

　2、大树应该什么时候种？为什么要种树

　（教师引出植树节的时间和植树节的意义：每年的3月12是植树节，我们可以一起去种树，为小鸟造一个温暖的家，你们想不想去为小鸟造房子？那我们一起去种树吧！）

　三、老师讲解，把树叶粘贴在树枝上，制作大树！

　1、把幼儿分成五个组，教师仔细讲解粘贴要点

　（1）教师指导幼儿学习粘贴、撕下双面胶。

　（2）指导幼儿把树叶的叶尖朝上贴在树干上。

　（3）还可以为小树戴上美丽的花朵。大家一起动起来吧！

　2、给每个组的幼儿发材料，树叶、树枝、双面胶等

　3、幼儿在教师的指导下制作大树

　（1）引导幼儿轻轻的的，不要把我们的小树苗弄伤了。

　（2）大树光秃秃的，我们一起给大树穿上绿油油的衣服，戴上红红的花吧！

　四、小朋友的大树可真漂亮啊，我们一起把它种在土壤里吧！

　（教师带领幼儿将“大树”种在土壤里）

　五、带动周围的老师一起参加，送小鸟回家

　1、小朋友们，我们牵着来看我们种树的老师一起把小鸟送回家吧！

　（带动听课的老师一起把小鸟送回“家”）

　2、播放舒缓音乐，念《我是一只小小鸟》

　六、结束

　附、《我是一只小小鸟》

　我是一只唧唧喳喳的小小鸟

　就这样随风飘摇

　我是多想做只快乐地小鸟

　享受阳光的照耀

　可是大树的臂膀，田野的美好渐渐的不见了

　谁能给我一颗大树

　让我可以在那里筑我温暖的巢

　谁能给我一颗大树

　让我可以在那里筑我温暖的巢

　我是那只想家的小小鸟

幼儿园植树教案篇4

　 一、活动主题：

　小树伴我成长

　 二、活动目标：

　1.让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节。

　2.了解树木以及绿色植物对人类的作用，知道要爱护花草树木。

　3.培养孩子的动手能力。

　4.体验节日的快乐氛围。

　5.参与节日游戏。

　 三、活动组委会

　活动总指导：XXXX

　活动总策划：XXXX

　具体负责人：各班级教师

　 四、活动形式

　本次活动具体由各班负责，活动形式根据不同的具体情况进行，如小班组可开展“我给小树穿花衣”“我认识的小树”等；中班幼儿可开展“我给小树松松土、浇浇水”、我认识的小树”等；同时丰富班级自然角的植物种类，可以种豆、种蒜并用幼儿喜爱的方式进行记录。四月进行户外种植活动，每班认领土地，自选植物种植，让幼儿感受自己劳动美化环境的乐趣。同时各班可邀请有专业知识的家长来园做活动，激发家园共同爱护树木及热爱大自然的情感。

　 五、活动时间

　20xx年3月12日—4月12日

　 六、活动地点

　各班自定

　 七、活动效果

　各班做好活动过程、活动总结,上交保教处。

幼儿园植树教案篇5

　 一、活动主题： 一年种一棵树，绿化我们的幼儿园

　 二、活动时间： 3月14日(星期一)8:40——9:30

　 三、集合地点： 幼儿园操场

　 四、植树地点： 幼儿园南围墙

　 五、活动目标

　1、培养幼儿热爱劳动、美化环境的情感，建立幼儿保护环境的责任感。

　2、通过此次活动增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

　3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。

　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　 六、活动准备

　1、植树场地和植树物资(树苗、植树工具等)。

　2、大班和中班年级组每班从西到东认领一棵小树。

　3、小班每班为幼儿准备水桶和浇水的工具。

　4、幼儿园每班制作活动宣传牌及标语牌"我们和小树一起成长"、"绿化环境，美化家园"等。

　5、活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望。

　6、活动前园方在植树地点挖出树坑，方便种植。

　7、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的`意义和所种植的树木对于环境的重要性。

　8、每班准备相机等设备，为活动留下照片资料。

　 七、活动流程

　1、升旗仪式

　2、国旗下讲话

　3、种植树苗

　(1)植树物资提前到达种植场地，做好准备。

　(2)负责老师讲解瑞丰幼儿园之前种的树的名称

　(3)边植树边讲解植树过程：

　A、在标记的地方挖好一个标准树坑

　B、大班每班各选派一名幼儿和老师一起把树苗种在树坑里，并填好土、浇水

　(4)每班依次把心愿卡挂在树上。

　4、各班活动结束后组织相应宣传，各班也可以组织幼儿搞一些后续活动，例如：为小树浇水施肥，写生等。

　5、活动完毕，师生合影留念或在认领的树前合影

幼儿园植树教案篇6

　教案前言：植树节快到了，今天让我们认识一下植树节吧，“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过本次幼儿园教案让孩子们认识植树节，记住植树节的具体时间。

　教案目标：

　1、培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦，知道“3月12日”是植树节。

　2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　教案准备：

　1、提醒幼儿注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。

　2、介绍植树节的相关活动。

　3、已学会用水壶给植物浇水的技能。

　教案过程：

　1、交代具体要求，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。

　2、幼儿提着水壶出发到路边。

　3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

　4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给予指导，引导幼儿用正确的方法。

　5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

　6、幼儿收好小水壶回园。

　7、互相交流体会，师总结活动。

幼儿园植树教案篇7

　 设计意图

　植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过本次植树节的活动，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、游戏、行动等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　 活动目标

　知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。

　了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

　在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

　 活动准备

　请幼儿搜集树的资料或。

　关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　多媒体课件

　 活动过程

　一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

　1。请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的新闻片断。

　2。教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？