1.1 原稿必须是在中外文正式刊物上未发表的论文。本刊严禁一稿多投（包括不同文种）、重复内容多次投稿。蒙混刊用一经发现，稿件将按退稿处理，并将通知作者单位及中国教育技术协会期刊专业委员会会员期刊。抄袭或一稿多投的作者其作品3年内将不被录用。
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1.6 录用稿件酌收刊登版面费，并向作者赠送当期该刊5册。
[1] 张立国，我国发展现代远程高等教育的必然性及其实践模式的选择，2002.11，电化教育研究
[2] 张立国，从“教学结构”到学生“主体性”的培养----对教育技术理论建构的哲学思考，2006，6 电化教育研究
[3] 张立国，教育技术：“合适”技术支持的教育信息控制，2007.1，电化教育研究
[4] 张立国，现代远程高等教育内部质量保证体系的理论模型，2007.3中国电化教育 （人大复印资料全文转载）
[5] 张立国，印第安纳大学教育技术硕士研究生培养方案及其对我国教育技术硕士研究生培养的启示，2008，中国电化教育
[6] 张立国，中、英现代远程高等教育外部质量保证体系研究，2006.2，中国远程教育（人大复印资料全文转载）
[7] 张立国，影响现代远程教育质量的要素及其子系统研究，2006.4 现代远距离教育
[8]张立国，关于“交互研究”的定量、定性分析----虚拟学习社区中交互结构研究的必然性论证，2007.2现代远距离教育
[9] 张立国，西部现代教育技术应用现状与对策，2002.6，陕西师范大学学报（自然版）张立国，网络课程设计的学习理论基础，2002.10，中国有线电视
[10] 张立国，现代远程教育是高等教育大众化的必然选择 2001.11，教育现代化
[11] 张立国，我国有线电视网在发展现代远程高等教育中的地位及模式，2002.5，中国有线电视
[12] 张立国，利用广播、电视发展现代远程教育的社会基础，2003.2，中国有线电视
[13] 张立国，现代远程教育的定位与现代高等教育体系的基本框架，2003.23，中国有线电视
[14] 张立国，现代远程教育本质论，2005.1，中国成人教育
[15] 张立国，从技术的视角审视教育技术的嬗变，2007.1，西安电子科技大学学报
[17] 张立国，有关交互研究的现状及其启示，2007.2，开放教育研究
[18] 张立国，信息化社会教学理论的基本框架[J]，2008.2，当代教师教育
